UŚMIECHNIĘTE PROMYCZKI
Godziny pracy oddziału:
Poniedziałek: 7:00 – 16:00
Wtorek: 7:00 – 16:00
Środa: 7:00 – 16:00
Czwartek: 7:00 – 16:00
Piątek: 7:30 – 15:30
Nauczycielki pracujące w grupie IV:
mgr Małgorzata Kiryluk
mgr Paulina Kulikowska
Pracownik obsługi:
Katarzyna Koroś
Bloki tematyczne na październik:
- Dbamy o zdrowie
- Kto może być nauczycielem?
- W co się z nami bawi jesienny wiatr?
- Jakie plany mają zwierzęta?
Nauczymy się:
- piosenki (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk) „Jesienna poleczka”
- Hej, jesienny wietrzyk
wciąż się z nami bawi,
sypie z drzew rudymi,
złotymi listkami.
Skoczną polkę tańczy
na jesiennych łąkach,
stuka, gra do taktu
na suchych gałązkach.
Ref.: Hop, hop, tup, tup, tup,
jesienna poleczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tańczą Staś, Haneczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tak tańczyć lubimy.
Jesienną poleczkę
z wietrzykiem tańczymy.
- Hani wplótł w warkocze
śmieszne noski klonu,
Zuzi zrobił broszkę
z łupinek kasztanów.
Julce rogi z kitek
na głowie postawił,
świetnie przy tych psotach
wiatr się z nami bawił.
Ref.: Hop, hop, tup…
- Kręci karuzelą,
huśta huśtawkami,
przez skakankę skacze
razem z dziewczynkami.
Chłopcom porwał piłkę
i sam gola strzelił,
wszystkie dzieci dzisiaj
wietrzyk rozweselił.
Ref.: Hop, hop, tup…
- wiersza D. Gellner „Jesień u fryzjera”
Przyszła jesień do fryzjera:
– Proszę mną się zająć teraz!
Lato miało włosy złote,
ja na rude mam ochotę.
No, bo niech pan spojrzy sam,
rudo tu i rudo tam…
Mówi fryzjer:
– Rzeczywiście!
Dookoła rude liście,
ruda trawa, rude krzaki,
chyba modny kolor taki.
Szczotka, grzebień, farby fura,
już gotowa jest fryzura.
Woła jesień: – W samą porę!
Płacę panu muchomorem!
PAŹDZIERNIK
GRUPA IV i V – SŁOWNICTWO
Ourgroup- nasza grupa
Hello; Goodbye; Bye– bye; Children – dzieci; Teacher – nauczycielka; Girls- Dziewczyny; Boys- Chłopcy
Mainreceptivelanguage
Hello; How areyou?; I’mgood; I’mgreat; I’mwonderful;I,mtired, I’mhungry, I’m not sowell;Bye, byegoodbye; Sit down; Stand up; Close youreyes; Turnaround; Make a circle; Touch…; Point….; Reach for…; Count to five;Wave; March; Jump;Freez.
Piosenki na powitanie i pożegnanie: „Hello, hello”, „Bye, bye, goodbye”
Tematyka zajęć:
Toys – zabawki
Doll – lalka, teddybear – pluszowy miś, buldingblocks – klocki, car – samochód, ball – piłka,
Rymowanka – „Teddybear, teddy, bear” gr IV / ”I wiggle my fingers” gr V
Clothes – nazwy ubrań
Hat – czapka, blouse – bluzka, T-shirt – podkoszulek, sweater – sweter, trousers – spodnie, skirt – spódnica, dress – sukienka, socks – skarpety, shoes – buty)
Song/Piosenka –„Put on yourshoes”
My family – mojarodzina
Mommy – mama, daddy – tata, sister – siostra, brother – brat, baby – dziecko,
Song/Piosenka – “Baby shark”
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPA IV
6.30- 8.15
- Schodzenie się dzieci
- Gry i zabawy usprawniające mowę i myślenie dzieci
- Zabawy indywidualne dzieci w dowolnie dobranych grupach w kącikach zainteresowań
- Rozmowy okolicznościowe z dziećmi
- Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela
- Praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierająca rozwój dziecka
- Prace porządkowe
8.15-8.30
- Zabawy ruchowe i ze śpiewem, ćwiczenia poranne
8.30-9.00
- I śniadanie, czynności samoobsługowe, opiekuńcze – kulturalne spożywanie posiłku
9.00- 10.00
- Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne z całą grupą
- Zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę : ruchowe, artystyczne, intelektualne, językowe, logiczno-matematyczne, przyrodnicze, eksperymenty, zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych i informatycznych
- Zajęcia dodatkowe: język angielski, religia
10.00-11.30
- Zabawy na placu przedszkolnym zgodne z wyborem dziecka, w części organizowane przez nauczycielkę
- Spacery ( obserwacja przyrody, najbliższego otoczenia)
- Zabawy na sali gimnastycznej (w sytuacji niesprzyjającej aury) – Zabawy ruchowe, gimnastyczne oraz w sali gr IV – zabawy tematyczne, okazje edukacyjne, metoda projektu, eksperymenty i zabawy badawcze
- Praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach rozwoju
- Zabawy swobodne dzieci wg własnych pomysłów z wykorzystaniem dostępnych zabawek oraz organizowane przez nauczycielkę
11.30- 12.00
- II śniadanie, czynności samoobsługowe, opiekuńcze – kulturalne spożywanie posiłku
12.00- 14.00
- Odpoczynek dzieci- relaks, wyciszenie i odprężenie, słuchanie bajek terapeutycznych, relaksującej muzyki
- Zabawy na placu przedszkolnym zgodne z wyborem dziecka, w części organizowane przez nauczycielkę
-
Koła zainteresowań: koło plastyczne, koło origami, koło teatralne, warcaby
- Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielkę przygotowujące do nauki pisania, czytania oraz matematyki
- Zabawy muzyczno-ruchowe i artystyczne
- Zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych i informatycznych
- Czytanie literatury dziecięcej
14.00- 14.30
- Obiad – czynności samoobsługowo-opiekuńcze, zachęcanie do zjadania sałatek i kulturalnego spożywania posiłków
14.30- 16.00
- Ćwiczenia utrwalające i systematyzujące materiał programowy
- Aktywność własna dzieci w sali (zabawy tematyczne, konstrukcyjne)
- Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielkę
- Prace porządkowo – użyteczne
- Praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach
- Rozchodzenie się dzieci
Informujemy Państwa, iż konsultacje indywidualne w naszej grupie odbywać się będą w zależności od potrzeb Rodziców. Jednocześnie prosimy o wcześniejsze ustalenie terminu spotkania z nauczycielkami ze względów organizacyjnych.