CHOMIKI PACUSIE
nauczycielki pracujące w grupie III:
mgr Iwona Przygoda
mgr Marzenna Małgorzata Majtas
mgr Jolanta Domańska
pracownik obsługi
Anna Woroszyło
Tematyka na miesiąc: Październik
- Jesień w sadzie.
-
Jesień na działce.
-
O sobie samym.
-
Nasze zmysły.
-
Jesienne nastroje
Wiersz: Pod drzewami
Siedzi jesień pod jabłonią,
jabłka jej nad głową dzwonią.
A gdy gruszą wiatr poruszy,
dzwonią gruszki.
Gdzie? Na gruszy.
Siedzi jesień pod drzewami,
sad jej dzwoni za uszami,
więc zatkała uszy watą.
Czy to prawda?
Co wy na to?
Piosenka: Kolorowe listki
Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały.
Kolorowe listki na wietrze szumiały.
Szu, szu, szu, szumiały wesoło.
Szu, szu, szu, wirowały w koło.
Kolorowe listki bardzo się zmęczyły.
Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Hop, hop, hop, tak sobie skakały.
Hop, hop, hop, w koło wirowały.
Kolorowe listki spadły już na trawę.
Kolorowe listki skończyły zabawę.
Cicho, sza, listki zasypiają.
Cicho, sza, oczka zamykają.
PAŹDZIERNIK
GRUPA III – Słownictwo
Our group- nasza grupa
Hello , Goodbye, Bye, Children – dzieci, Teacher – nauczycielka, Girls-Dziewczyny, Boys- Chłopcy
Scooter- hulajnoga , Town – miasto
Classroom language – Show me… ( pokaż) , Draw the… ( narysuj), Trace the…( rysuj po śladzie) Colour it … ( pokoloruj to ) , Touch… ( dotknij) , Find…( znajdź) , Match … ( połącz),
Point to the…( wskaż), Count the …( policz..)
Słownictwo czynne:
What is it?
What’s your favourite .. ( colour , toy) ?
What is it?
Yes it is.
No it isn’t
There is/are..
Przeciwieństwa
I can- Potrafię/ I can’t – Nie potrafię
Fast – szybki, Slow – wolno
It’s… cold – zimno, It’s…. hot- gorąco
Uczucia
Hungry – głodny, Thirsty – spragniony
Colours / Kolory
Orange – pomarańczowy, Green – zielony, Brown – brązowy, Purple – fioletowy
Tematyka zajęć:
Baby is sad ! – Dziecko jest smutne ! / My family- moja rodzina
Auntie–ciocia, Uncle–wujek, Grandpa – dziadkowie, Grandma –babcia, House- Dom
Fruits- owoce
Apple – jabłko, Orange – pomarańcza, Banana – banan, Strawberry – truskawka, Cherry – wiśnia, Plum – śliwka
Vegetables- warzywa
Carrot – marchewka, Tomato – pomidor , Cucumber – ogórek, Pepper – papryka, Potato – ziemniak, Broccoli – brokuł
Little something– Małe co nie co
Food – jedzenie, Biscuit- kruche ciasteczko, Ice- cream – lody , Sandwich- kanapka , Cake- ciasto, Egg- jajko, Cheese- ser, Water- woda, Juice -sok
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPA III
Rozkład dnia – grupa III
730 – 815
-
zabawy indywidualne lub w dowolnie dobranych grupach wg własnych pomysłów dzieci z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier.
-
prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela
-
praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierające rozwój dziecka
815 – 830 ćwiczenia poranne
830– 900 I śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe,
900– 1000
-
zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę – realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności: ruchowe, artystyczne, intelektualne, językowe, logiczno-matematyczne, przyrodnicze, eksperymenty, zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych i informatycznych
-
język angielski
1000– 1130
-
spacery, wycieczki,
-
zabawy dowolne, dydaktyczne, tematyczne, badawcze w sali lub ogrodzie przedszkolnym
1130–1200 II śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe,
1200– 1400
-
aktywność ruchowa w ogrodzie przedszkolnym
-
udział dzieci w proponowanych przez nauczycielkę zabawach plastycznych, konstrukcyjnych, literackich, umysłowych, sportowych
-
zabawy utrwalające i systematyzujące materiał programowy
-
praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach
1400– 1430 obiad ,dyżury, czynności samoobsługowe,
1430– 1445 relaks, wyciszenie i odprężenie dzieci, słuchanie bajek, relaksującej muzyki,
1445– 1530