UŚMIECHNIĘTE PROMYCZKI
Godziny pracy oddziału:
6.30 – 16.30
Nauczycielki pracujące w grupie IV:
mgr Małgorzata Kiryluk
mgr Elżbieta Giczewska
Pracownik obsługi:
Barbara Kostecka
Serdecznie zapraszamy Rodziców na uroczystość
z okazji Dnia Mamy i Taty
dnia 25 maja 2018 r. (piątek) o godz. 15:15
Bloki tematyczne realizowane w maju 2018 r.
ŁĄKA PEŁNA ŻYCIA
W tym tygodniu wzbogacimy i usystematyzujemy wiadomości o środowisku przyrodniczym łąki i jej mieszkańców. Będziemy też kształtować empatyczny stosunek do świata przyrody i aktywnej postawy w celu jej chronienia.
HISTORIA UKRYTA W LEGENDACH
Budzenie świadomości narodowej oraz wzbogacanie wiedzy o własnym kraju to ważna rzecz. To będzie czas na zapoznanie się z wybranymi regionami Polski oraz ich historią, tradycjami i legendami.
ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE
W tym tygodniu poszerzymy zakres wiadomości dzieci o sposobie życia, odżywiania i środowisku, w którym żyją dzikie zwierzęta. Szkoda tylko, że ludzie zamykają zwierzęta w ZOO lub tresują w cyrku dla rozrywki. Przecież ich naturalnym środowiskiem jest dżungla. Może, któreś z naszych dzieci zostanie wielkim podróżnikiem i w przyszłości będzie obserwować zwierzęta egzotyczne w ich naturalnym środowisku.
ŚWIĘTO MAMY I TATY
Realizacja tego bloku tematycznego służy wzmacnianiu więzi emocjonalnych dzieci z rodzicami, wdrażaniu dzieci do właściwego zachowania w stosunku do rodziców oraz zachęceniu naszych wychowanków do pomocy im w lekkich pracach porządkowo – gospodarczych. Dobrze by było, żeby Państwo porozmawiali ze swoimi dziećmi o tym na czym polega Państwa praca zawodowa, jakie są Państwa zainteresowania. Oczywiście będziemy też obchodzić Dzień Taty i Mamy. Z okazji tego święta przygotowujemy uroczystość i nauczymy się między innymi:
Bajka dla mamy -wiersz H. Bechlerowej
Mam laseczkę czarodziejską.
Usiądź, mamo, na tapczanie.
I nic nie mów. Patrz i czekaj.,
a zobaczysz co się stanie.
Stuknę laską, powiem szeptem:
„Niech się zacznie czar dla mamy.”
Już z podłogi rosną, rosną
kolorowe tulipany.
Stuknę w szafę. Drzwi się same
otwierają po cichutku
i już z szafy wyskakuje
pięć wesołych krasnoludków.
I zrywają tulipany
i przy Tobie stają wkoło.
Każdy bukiet Ci podaje,
a Ty śmiejesz się wesoło.
A Ty śmiejesz się i dziwisz:
– tak się tylko w bajce dzieje!
– To dla Ciebie bajka mamo,
jestem przecież czarodziejem
„Tato” – piosenka
Tato, napraw mi rowerek.
Tato, chodźmy na spacerek.
Tato, znowu coś się psuje.
Tato, coś tu nie pasuje.
Tato, poczytaj bajeczkę.
Tato, popraw poduszeczkę.
Tato, pomóż mi wbić gwoździe.
Tato, tato czy tak można?
No a tata jest zmęczony, bo pracuje cały dzień.
Aby zdrowi wszyscy byli, co dzień martwić musi się.
Kiedy przyjdzie już do domu, to odpocząć wtedy chce.
Oszczędzajmy czasem tatę, bo popsuje nam się też.
Dzisiaj ja tacie poczytam.
Pięknym ukłonem powitam.
Wyprowadzę psa na spacer.
Niechaj będzie dziś inaczej.
Zrobię dla taty laurkę.
kupię śmietankową rurkę.
Narwę kwiatuszków na łące.
serce , serce dam gorące.
No bo tata jest zmęczony. On pracuje cały dzień.
Aby zdrowi wszyscy byli, co dzień martwić musi się.
Kiedy przyjdzie już do domu, to odpocząć wtedy chce.
Oszczędzajmy czasem tatę, bo popsuje nam się też.
MŁODSZY SPECJALISTA OD SPRAW PRZYRODY
Spróbujemy w tym tygodniu popracować nad postawą proekologiczną naszych dzieci w stosunku do drzew, krzewów i ziół. Pokażemy czym się różni drzewo od krzewu. Dzieci poznają popularne zioła i ich właściwości.
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA
Rozkład dnia – grupa IV
630 – 815
- zabawy indywidualne lub w dowolnie dobranych grupach wg własnych pomysłów dzieci z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier.
- prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela
- praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierające rozwój dziecka
815 – 830 zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne
830– 900 I śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe
900– 1000
- zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę – realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności
- rytmika, język angielski
1000– 1130
- spacery, wycieczki,
- zabawy dowolne, dydaktyczne, tematyczne, badawcze w sali lub ogrodzie przedszkolnym
1130–1200 II śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe
1200– 1400
- aktywność ruchowa w ogrodzie przedszkolnym
- udział dzieci w proponowanych przez nauczycielkę zabawach plastycznych, konstrukcyjnych, literackich, umysłowych
- zabawy utrwalające i systematyzujące materiał programowy
- praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach
1400– 1430 obiad ,dyżury, czynności samoobsługowe,
1430– 1445 relaks, wyciszenie i odprężenie dzieci, słuchanie bajek, relaksującej muzyki,
1445– 1630
- aktywność własna dzieci w sali i w ogrodzie przedszkolnym
- prace porządkowo – użyteczne
- kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami – w miarę potrzeb i oczekiwań
Informujemy Państwa, iż konsultacje indywidualne w naszej grupie odbywać się będą w zależności od potrzeb Rodziców. Jednocześnie prosimy o wcześniejsze ustalenie terminu spotkania z nauczycielkami ze względów organizacyjnych.