Rodzinka Misia Ptysia
Godziny pracy oddziału:
od 7:00 do 17:00
Nauczycielki:
mgr Bożena Matysewicz
mgr Agata Kraszewska
Pracownik obsługi:
Małgorzata Kowalska
Informujemy Państwa, iż Konsultacje indywidualne w naszej grupie odbywać się będą w zależności od potrzeb Rodziców .
Jednocześnie prosimy o wcześniejsze ustalenie terminu spotkania z nauczycielkami ze względów organizacyjnych.
TEMATYKA NA KWIECIEŃ
- Wiosna na wsi.
- Wielkanocne zwyczaje.
Wiersz
WIELKANOC
Święta za pasem,
do pracy się bierzemy,
mazurki i baby
smaczne upieczemy.
Pisanki, kraszanki
razem dziś zrobimy,
wszystkie kolorowe-
bardzo się cieszymy.
Upiekliśmy z ciasta
baranka, zajączka,
z posianej rzeżuchy
będzie piękna łączka.
W glinianym wazonie
bazie i żonkile,
a na nich z papieru
kurczątka przemiłe.
Piosenka
WIELKANOCNY PORANEK
1.W wielkanocny poranek
dzwoni dzwonkiem baranek.
Dzyń, dzyń dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,
dzwoni dzwonkiem baranek.
Ref:Wielkanocne kotki,
robiąc miny słodkie,
już wyjrzały z pączka,
siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc,
wierzbę pytają.
2.A kurczątka z zającem
podskakują na łące.
Hop, hop, hop, hop, hop, hop,
podskakują na łące.
KWIECIEŃ
GRUPA I i II- Słownictwo
Our group- nasza grupa
Hello , Goodbye, Bye, Please, Thank you
Children – dzieci, Girls- Dziewczyny, Boys- Chłopcy, Friends: Lion Rory , Mr Joe, Tom, Ellie
Classroom language – Show me… ( pokaż) , Draw the… ( narysuj), Colour it … ( pokoloruj to), Touch… ( dotknij) , Find…( znajdź) , Match … ( połącz), Point to the… ( wskaż),
Count the…( policz..)
Tematyka zajęć w kwietniu:
EASTER – Wielkanoc
Egg – jajko, Bunny – króliczek, Chick – kurczaczek, Easter basket – koszyczek wielkanocny, Flowers – kwiaty, Sweets – słodycze
Means of transport – środki transport
Car – samochód, Bus – autobus, Plane – samolot, Bike – rower, Train – pociąg, Ship – statek
Seasons – pory roku
Spring – wiosna, Summer – lato, Autumn – jesień, Winter – zima
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA GRUPY II
7.00- 8.15
- Schodzenie się dzieci
- Gry i zabawy usprawniające mowę i myślenie dzieci
- Zabawy indywidualne dzieci w dowolnie dobranych grupach w kącikach zainteresowań
- Rozmowy okolicznościowe z dziećmi
- Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela.
- Praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierająca rozwój dziecka.
- Prace porządkowe
8.15-8.30
- Zabawy ruchowe i ze śpiewem,
8.30-9.00
- I śniadanie, czynności samoobsługowe, opiekuńcze ( prawidłowe posługiwanie się łyżką, kulturalne spożywanie posiłku)
9.00- 9.30
- Zajęcia wychowawczo- dydaktyczne z całą grupą
- Zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę : ruchowe, artystyczne, intelektualne, językowe, logiczno-matematyczne, przyrodnicze
9.30-10.30
- Zabawy swobodne dzieci wg własnych pomysłów z wykorzystaniem dostępnych zabawek oraz organizowane przez nauczycielkę
10.30-11.30
- Zabawy na placu przedszkolnym zgodne z wyborem dziecka, w części organizowane przez nauczycielkę
- Spacery, ( obserwacja przyrody, najbliższego otoczenia)
- Zabawy na sali gimnastycznej ( w sytuacji niesprzyjającej aury)- Zabawy ruchowe, gimnastyczne oraz w Sali gr I – zabawy tematyczne, okazje edukacyjne, metoda projektu, eksperymenty i zabawy badawcze
- Czynności samoobsługowe, porządkowe, higieniczne, przygotowanie do drugiego śniadania
- Rytmika (piątek)
11.30- 12.00
- II śniadanie, czynności samoobsługowe, przygotowanie do leżakowania, załatwianie potrzeb fizjologicznych, samodzielne rozbieranie się, wieszanie ubrań na krzesełku
12.00- 14.00
- Odpoczynek dzieci- relaks, wyciszenie i odprężenie, słuchanie bajek, relaksującej muzyki
14.00- 14.30
- Czynności samoobsługowe, higieniczne po odpoczynku, muzykoterapia
- Obiad- samodzielne zjadanie całej porcji, zachęcanie do zjadania sałatek
14.30- 17.00
- Aktywność własna dzieci w sali lub w ogrodzie przedszkolnym
- Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielkę
- Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym i wymagającym wsparcia w różnych obszarach
- prace porządkowo – użyteczne
- Ćwiczenia utrwalające zdobyte umiejętności
- Rozchodzenie się dzieci