Misie Ptysie
Godziny pracy grupy I:
7.30-15.30
Po godzinie 15.30 dzieci przebywać będą w sali grupy II
Nauczycielki pracują ce w grupie:
mgr Bożena Szewczul
mgr Marzenna Małgorzata Majtas
mgr Małgorzata Wróblewska
Pomoc nauczycielki
Anna Woroszyło
Pracownik obsługi
Joanna Jaźwińska
A co ciekawego w listopadzie?
Moc zabaw i wyzwań.
Po pierwsze – 15 listopada o godz. 15.00 pasowanie na przedszkolaka! Będzie wiele wzruszeń i pozytywnych emocji.
Po drugie – obchodzić będziemy wraz z całą Polską 100 – lecie odzyskania niepodległości.
Po trzecie – zaczynamy zabawy z Pszczółką, czyli kodowanie na dywanie dla najmłodszych.
A oto temtyka poszczególnych tygodni:
- Kapryśna pogoda.
- Jestem Polak mały.
- Święto Misia.
- Mali konstruktorzy.
WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W LISTOPADZIE:
PRZEZ TROPIKI
Przez tropiki, przez pustynię
toczył zając wielką dynię.
Toczył, toczył dynię w dół,
pękła daynia mu na pół!
Pestki z niej się wysypały,
więc je zbierał przez dzień cały.
Raz! Dwa! Trzy! Raz! Dwa! Trzy!
Ile pestek zbierzesz ty?
TAŃCZĄCE KALOSZE
Tańczą, tańczą dwa kalosze
w błocie i w kałuży.
Słonko zerka obrażone –
chyba się zachmurzy.
Oj, dana chlap, chlap, chlap.
Oj, dana chlap, chlapu, chlap.
I już deszczyk leci z chmurek,
tańczy z kaloszami.
Krople deszczu podśpiewują:
bal jesienny mamy.
LISTOPAD
GRUPA I i II – Słownictwo
Our group- nasza grupa
Hello , Goodbye, Please, Thank you,
Children – dzieci, Girls- Dziewczyny, Boys- Chłopcy, Friends: Lion Rory , Mr Joe, Tom, Ellie
Scooter- hulajnoga , Town – miasto,
Adjectives – przymiotniki
Loud – głośny, Quiet – cichy
Open – otwarty, Shut – zamknięty
Shapes / Kształty
Circle – koło
Colours / Kolory
Red – czerwony , White- biały, Blue, Yellow – żółty, Brown – brązowy,
Feelings / Uczucia
Happy – szczęśliwy, Sad – smutny
Tematyka zajęć w listopadzie:
I love my country! / Kocham mój kraj!
Country- kraj, Flag- flaga, White Eagle – orzeł biały
What’s the weather like today?/ Jaka jest dziś pogoda?
Hot – gorący, Cold – zimny, Sunny – słoneczny , Rainy –deszczowy, Cloudy – pochmurny, Windy – wietrzny,
It’s autumn/ Jest jesień
Tree- drzewo, Kite- latawiec, Wind- wiatr, Umbrella- parasol
I’m cold ! – Zimno mi! / Clothes- ubrania
T-shirt – koszulka, Trousers – spodnie, Sweater – sweter, Shoes – buty, Coat – płaszcz, kurtka, Hat – czapka, Scarf – szalik,
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA GRUPY I
8.00– 8.15
- Schodzenie się dzieci
- Gry i zabawy usprawniają ce mowę i myślenie dzieci
- Zabawy indywidualne dzieci w dowolnie dobranych grupach w ką cikach zainteresowań
- Rozmowy okolicznościowe z dziećmi
- Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela.
- Praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierają ca rozwój dziecka.
- Prace porzą dkowe
8.15-8.30
- Zabawy ruchowe
8.30-9.00
- I śniadanie, czynności samoobsługowe- prawidłowe posługiwanie się łyżką, kulturalne spożywanie posiłku, załatwianie potrzeb fizjologicznych
9.00- 9.30
- Zabawy i zajęcia wychowawczo- dydaktyczne organizowane przez nauczycielkę z całą grupą- ruchowe, artystyczne, intelektualne, językowe, logiczno-matematyczne, przyrodnicze
9.30-10.30
- Zabawy swobodne dzieci wg własnych pomysłów z wykorzystaniem dostępnych zabawek oraz organizowane przez nauczycielką
10.30-11.30
- Zabawy na placu przedszkolnym zgodne z wyborem dziecka, w całości organizowane przez nauczycielkę
- Spacery ( obserwacja przyrody, najbliższego otoczenia)
- Zabawy ruchowe, gimnastyczne na sali gimnastycznej ( w sytuacji niesprzyjają cej aury)- oraz w sali gr I – zabawy tematyczne, okazje edukacyjne, metoda projektu, eksperymenty i zabawy badawcze
- Czynności samoobsługowe, porządkowe, higieniczne, przygotowanie do drugiego śniadania
11.30- 12.00
- II śniadanie, czynności samoobsługowe, przygotowanie do leżakowania, załatwianie potrzeb fizjologicznych, samodzielne rozbieranie się, wieszanie ubrań na krzesełku
12.00- 14.00
- Odpoczynek dzieci- relaks, wyciszenie i odprężenie, słuchanie bajek, relaksującej muzyki
14.00- 14.30
- Czynności samoobsługowe, higieniczne po odpoczynku
- Obiad- samodzielne zjadanie całej porcji, zachęcanie do zjadania surówek
14.30- 15.30
- Aktywność własna dzieci w sali lub w ogrodzie przedszkolnym
- Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielkę
- Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym i wymagają cym wsparcia w różnych obszarach
- Prace porządkowo – użyteczne
- Ćwiczenia utrwalają ce zdobyte umiejętności
- Rozchodzenie się dzieci
- kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami w miarę potrzeb i oczekiwań
Informujemy Państwa, iż Konsultacje indywidualne w naszej grupie odbywać się będą w zależności od potrzeb Rodziców.
Jednocześnie prosimy o wcześniejsze ustalenie terminu spotkania z nauczycielkami ze względów organizacyjnych .